Menu

iDZ Praha

Domů / Projekty / iDZ Praha
Sledovat
Sleduje: 0
X

Sledovat

E-mail: *

Informace

Operační program Jan Amos Komenský

01/2025 - 08/2028

CZ.02.02.XX/00/23_018/0015142

316 463 709 Kč

Projekt iDZ Praha je realizován Hlavním městem Prahou a spolufinancován z prostředků Evropské unie, státního rozpočtu a rozpočtu hl. m. Prahy

Cílem projektu je podpora implementace aktivit a opatření naplánovaných v dlouhodobém záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy v hlavním městě Praze, které povedou ke zlepšení kvality vzdělávání na území Prahy. Implementace společných nebo sdílených aktivit v území bude přispívat k naplnění DZ kraje navázaného na Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy ČR.

Partneři projektu:

Projekt k naplnění svých cílů realizuje širokou sadu různých aktivit pro žáky základních, středních a vyšších odborných škol, pedagogické pracovníky, či pracovníky poradenských zařízení. Konkrétně:

Kariérové poradenství

Ke zvýšení kvality kariérového poradenství poskytovaného na ZŠ a SŠ, k výběru vhodného vzdělávacího směru u žáků těchto škol, včetně usnadnění jejich přechodu mezi ZŠ a SŠ, popř. SŠ a VOŠ/VŠ využívá projekt iDZ Praha komplexní a ucelenou koncepci kariérového poradenství a podporu a další rozvoj programu Polytechnických hnízd na území hl. m. Prahy. Koncepce kariérového poradenství bude založená na mezinárodních zkušenostech a dobrých praxích z ČR, které byly v průběhu let realizovány a bude obsahovat aktivity zaměřené na profesní rozvoj pedagogických pracovníků a kariérových poradců a také přímé aktivity se žáky prostřednictvím pedagogických pracovníků/kariérových poradců.

Cílem aktivity je podpora kariérového poradenství a dalších opatření která přispějí k výběru vhodného vzdělávacího směru u žáků, a podpora činností, které usnadní žákům přechod mezi stupni vzdělání. Prostředkem k dosažení tohoto cíle je vytvoření komplexní a ucelené koncepce kariérového poradenství v Praze.  Pro zvýšení profesionality a motivace pedagogických pracovníků v oblasti kariérového poradenství žáků bude využit osvědčený komplexní vzdělávací program KARIPO zahrnující rozšiřující kurz pro kariérové poradce a kurz pro nové kariérové poradce a posilující kompetence poskytovatelů kariérového poradenství. Za účelem rozvoje školních poradenských pracovišť proběhnou supervizní setkání kariérových poradců napříč pražskými školami, jejichž výstupem je vědomější, kompetentnější a spokojenější pracovník. Spolupráci školy se sociálním okolím (zaměstnavateli a rodiči) zabezpečí pracovní skupina pro kariérové poradce sdružující aktéry, kteří školám mohou nabízet propojení se světem práce.

Součástí kariérového poradenství je v rámci KA také podpora vzdělávacího programu polytechnických hnízd, který přispívá k výběru vhodného vzdělávacího směru žáků ZŠ a v konečném důsledku zvyšují následnou uplatnitelnost a adaptabilitu žáků a studentů na trhu práce. V rámci aktuálního projektu koncept rozšíříme o cukráře a číšníky. Pro kompetentní rozhodování o vzdělávacím směru dále příjemce v rámci realizace projektu cílové skupině nabízí program řešení krizových situací v prostředí rozšířené a virtuální reality. Tento program s výběrem vhodného vzdělávacího směru žáků ZŠ a SŠ a tedy s cílem aktivity úzce souvisí, neboť interaktivní formou seznamuje žáky s pracovními riziky jednotlivých oborů a profesí a tím doplňuje komplexnost informací, které před svým rozhodnutím obdrží. Smyslem je seznámit žáky s realitou a jejími možnými riziky a umožnit mu tak kvalitní rozhodovací proces.

Prevence předčasných odchodů ze vzdělávání

V souladu s Dlouhodobým záměrem vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy hlavního města Prahy 2024 – 2028 si projekt klade za hlavní cíl v rámci prevence předčasných odchodů ze vzdělávání podporu opatření a aktivit, které povedou ke snížení míry předčasných odchodů ze vzdělávání s akcentem na žáky ohrožené předčasným odchodem ze vzdělávání (tj. žáky sociálně znevýhodněné, kulturně odlišné, žáky s potřebou podpůrných opatření, z nepodnětného rodinného prostředí a žáky s nedostatečnou znalostí českého jazyka).

V souladu s Dlouhodobým záměrem vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy hlavního města Prahy 2024 – 2028 si projekt klade za hlavní cíl v rámci prevence předčasných odchodů ze vzdělávání podporu opatření a aktivit, které povedou ke snížení míry předčasných odchodů ze vzdělávání s akcentem na žáky ohrožené předčasným odchodem ze vzdělávání (tj. žáky sociálně znevýhodněné, kulturně odlišné, žáky s potřebou podpůrných opatření, z nepodnětného rodinného prostředí a žáky s nedostatečnou znalostí českého jazyka). Implementace opatření a aktivit v oblasti prevence předčasných odchodů ze vzdělávání u žáků posledních ročníků ZŠ a žáků, studentů SŠ, VOŠ a konzervatoří v kraji bude probíhat formou doučování ve školách, v rodinách žáků skrze individuální konzultace a prostřednictvím case managementu, vždy dle konkrétní situace žáka a školy. Individuální konzultace, napojení na cílovou skupinu, její školu a rodinné příslušníky zajistí Odborný konzultant – case manager ((nejedná se o školního psychologa dle vyhlášky č. 72/2005 Sb.). Program case managementu bude v rámci projektu realizován za účelem implementace opatření a aktivit v oblasti prevence předčasných odchodů ze vzdělávání.  Díky jeho nasazení bude realizována proaktivní práce s nejvíce ohroženými žáky (jejich vyhledání, kontaktní činnost, doprovodná a multioborová práce) a podpora vzdělávání a školního úspěchu těchto žáků skrze individuální práci.

V rámci realizace opatření a aktivit zaměřených na spolupráci rodiny a školy budou realizovány kulaté stoly či setkání s rodiči pro širokou veřejnost a workshopy pro odbornou veřejnost (zástupce škol, realizátory neformálního vzdělávání a dalších relevantní subjekty). S pomocí interního lektorského týmu budou realizovány programy, které míří na žáky, třídní kolektivy i pedagogy. V konečném důsledku je cílem všech těchto akcí prevence předčasných odchodů ze vzdělávání.

Podpora rovných příležitostí ve vzdělávání a rozvoj potenciálu každého žáka

Projekt se zaměřuje na podporu opatření a aktivit, které přispějí ke snižování nerovností ve vzdělávání a posílí kompetence pedagogických pracovníků i nepedagogických pracovníků, včetně vedení škol, pro práci s heterogenními skupinami žáků, v nichž se nacházejí i nadaní studenti. Aktivita zahrnuje mapování škol, které již pracují s nadanými žáky, a organizaci odborných workshopů pro pedagogy, speciální pedagogy a další odborníky. Workshopy se zaměří například na metody identifikace nadání, strategie pro diferencovanou výuku, podporu dvojí výjimečnosti a další relevantní témata.

Součástí projektu je také týmový a individuální mentoring pedagogických a dalších odborných pracovníků, kteří se věnují práci s nadanými studenty, pro využívání nástroje Talent Kompas, jenž pomáhá rozvíjet silné stránky těchto žáků. Ve spolupráci s odborníky vznikne metodika pro práci s nadanými, která bude určena školám, jež se této oblasti již věnují.

Cílem projektu je zkvalitnění práce s nadanými žáky a zlepšení jejich vzdělávacích podmínek. Zároveň podpoří vznik udržitelného systému identifikace a rozvoje nadaných na pražských středních školách a VOŠ, čímž pomůže lépe identifikovat jejich potenciál, dále ho rozvíjet a tím posílit jejich uplatnění ve vzdělávacím systému i v budoucí kariéře.

Projekt se zaměřuje na podporu opatření a aktivit, které přispějí ke snižování nerovností ve vzdělávání a posílí kompetence pedagogických pracovníků i nepedagogických pracovníků, včetně vedení škol, pro práci s heterogenními skupinami žáků, v nichž se nacházejí i nadaní studenti. Aktivita zahrnuje mapování škol, které již pracují s nadanými žáky, a organizaci odborných workshopů pro pedagogy, speciální pedagogy a další odborníky. Workshopy se zaměří například na metody identifikace nadání, strategie pro diferencovanou výuku, podporu dvojí výjimečnosti a další relevantní témata.

Součástí projektu je také proškolení učitelů a dalších odborných pracovníků, kteří se věnují práci s nadanými studenty, v nástroji Talent Kompas, jenž pomáhá rozvíjet silné stránky těchto žáků. Ve spolupráci s odborníky vznikne rozšířená metodika pro práci s nadanými, která bude určena školám, jež se této oblasti již věnují.

Cílem je zkvalitnění práce s nadanými žáky a zlepšení jejich vzdělávacích podmínek. Zároveň podpoří vznik udržitelného systému identifikace a rozvoje nadaných na pražských středních školách, čímž pomůže lépe rozvíjet jejich potenciál a posílit jejich uplatnění ve vzdělávacím systému i v budoucí kariéře.

Realizovány budou také vzdělávací aktivity podporující kompetence pedagogických pracovníků vedoucí k efektivnější práci s heterogenní třídou včetně mentoringového programu pro pedagogické pracovníky, v rámci kterého budou vytvořeny podpůrné materiály.

Rozvoj základních kompetencí v nematuritních oborech středního vzdělávání

Podpora opatření a aktivit, které přispějí k rozvoji funkční gramotnosti u žáků nematuritních oborů vzdělávání.

Funkční čtenářská gramotnost však není pouze o schopnosti dekódovat text, ale zahrnuje porozumění obsahu, jeho kritické posouzení, aplikaci získaných informací v reálném životě a využití čtení jako nástroje pro celoživotní učení a osobní rozvoj. Současná mezinárodní šetření (PIRLS, PISA, PIAAC) jednoznačně ukazují, že rozvinutá funkční čtenářská gramotnost je zásadní nejen pro dosažení kvalitních vzdělávacích výsledků, ale také pro profesní uplatnění a aktivní občanskou participaci.

Z tohoto důvodu budou nejprve PP zapojeni do aktivity 2.6.1, kde projdou odborným školením, aby mohli následně během výuky na SŠ ale pouze na nematuritních oborech vzdělání efektivně a cíleně využívat níže uvedené materiály vedoucí k rozvoji funkční čtenářské gramotnosti žáků nematuritních oborů.

Z proběhlých šetření NPI i ČŠI mimo jiné vyplývá, že je na SŠ v Praze nízká motivace žáků ke čtení, která je často spojená s jejich neochotou angažovat se v této činnosti, v matematice je upřednostňována frontální výuka před individuálním přístupem, což omezuje efektivní rozvoj matematické gramotnosti žáků, a že v úrovních finanční gramotnosti jsou značné rozdíly.  Tento stav je alarmující a signalizuje potřebu systematického přístupu k zajištění konzistentního a kvalitního vzdělávání. Hlavním faktorem těchto rozdílů je nedostatečné metodické vedení a absence kvalitních podpůrných materiálů pro PP. Bez jednotných a efektivních metodik se pedagogové potýkají s obtížemi při integraci gramotností do výuky, což vede k nevyrovnané úrovni znalostí a dovedností žáků. Projekt iDZ si klade za cíl v rámci této KA sadou vhodných nástrojů, opatření a aktivit přispět k rozvoji čtenářské, informační, mediální, matematické, finanční a digitální gramotnosti u žáků a pomocí komplexního programu cirkulární ekonomiky zvýšit úroveň občanské a podnikatelské gramotnosti v nematuritních oborech středního odborného vzdělávání. Do této KA řadíme také podporu vzniku a dalšího rozvoje CIV v prostředí škol poskytujících vzdělávání v nematuritních oborech v rámci digitální gramotnosti a vytvoření funkčního systému evaluace všech aktivit.

Cílovou skupinou KA jsou žáci SŠ nematuritních oborů vzdělání, jež jsou klíčovými příjemci podpory v podobě ať již výukových materiálů pro funkční čtenářskou gramotnost, či navýšení hodin výuky matematiky vedoucí k rozvoji funkční matematické gramotnosti.

Zvýšení kvality poradenských služeb pro děti a žáky pražských škol

Realizací klíčové aktivity dojde k podpoře takových opatření, které přispějí ke zvýšení kvality, provázanosti a efektivity poradenských služeb a podpůrných opatření, zvýšení úrovně poradenské a intervenční péče poskytované ŠPZ prostřednictvím opatření a aktivit zaměřených na metodické vedení a vzdělávání pracovníků ŠPZ a na jejich spolupráci se školami.

V rámci sdílení dobré praxe, vzniku a podpoře činnosti platformy pro rozvoj ŠPZ a spolupráci se zástupci pražských škol úzce souvisí s činností Platformy pro setkávání vedoucích pracovníků ŠPZ. Tato platforma, ustanovené v rámci projektu iDZ Praha, je samostatně popsána v KA 2.7.

Vzdělávací program pro pracovníky poradenských zařízení

Pro potřeby pracovníků PPP a SPC bude zorganizováno celkem 30 vzdělávacích akcí, zaměřených na vybraná odborná témata a kompetence klíčové pro pracovníky těchto zařízení. Aktivita bude realizována od 9/2025 do 6/2028. Vlastní témata budou podrobněji dodefinována až během činnosti platformy, nicméně bude zrealizováno min.:

4x workshop pro pracovníky ŠPZ Prahy zaměřený na témata diagnostiku dětí, žáků, studentů

4x kazuistický seminář zaměřený na oblast zvýšení efektivity spolupráce ŠPZ, školy a rodiny

22x workshop zaměřený na růst kompetencí pracovníků ŠPZ (tematické zaměření bude konkretizováno v rámci činnosti platformy)

Každý workshop bude realizován v délce 8 vyučovacích hodin a bude se ho účastnit minimálně 8 frekventantů. Celkem je kalkulováno se zapojením 240 účastníků vzdělávání. Zahrnuti mohou být také pracovníci ŠPZ působících přímo na školách. Za účelem zvýšení kvality poradenských služeb v území prostřednictvím workshopů a seminářů bude na tyto akce pořízena materiální podpora v podobě klíčových pomůcek pro pracovníky ŠPZ. Balíčky podpory budou obsahovat metodické pomůcky, testy, SW a další nástroje pro podporu a rozvoj činnosti pracovníků celkem 29 pracovišť, které se na území hl. m. Prahy nacházejí, a kteří se budou vzdělávacích akcí účastnit.  Složení balíčku může být upraveno v návaznosti realizované vzdělávací akce.

Realizací klíčové aktivity dojde k podpoře takových opatření, které přispějí ke zvýšení kvality, provázanosti a efektivity poradenských služeb a podpůrných opatření, zvýšení úrovně poradenské a intervenční péče poskytované ŠPZ prostřednictvím opatření a aktivit zaměřených na metodické vedení a vzdělávání pracovníků ŠPZ a na jejich spolupráci se školami.

V rámci sdílení dobré praxe, vzniku a podpoře činnosti platformy pro rozvoj ŠPZ a spolupráci se zástupci pražských škol úzce souvisí s činností Platformy pro setkávání vedoucích pracovníků ŠPZ.

Pro potřeby pracovníků PPP a SPC budou zorganizovány vzdělávací akce, zaměřené na vybraná odborná témata a kompetence klíčové pro pracovníky těchto zařízení. Vlastní témata budou podrobněji dodefinována během činnosti platformy, nicméně budou zrealizovány workshopy pro pracovníky ŠPZ Prahy zaměřený na témata diagnostiku dětí, žáků, studentů, kazuistické semináře zaměřené na oblast zvýšení efektivity spolupráce ŠPZ, školy a rodiny a workshopy zaměřený na růst kompetencí pracovníků ŠPZ.

Pro zajištění kvality vzdělávání budou pořízeny sady pomůcek pro pracovníky SPC a PPP. Výukové materiály / pomůcky, či SW, který aktuálně v prostředí PPP a ŠPZ není dostatečně zajištěn a jeho pořízení vychází ze vzdělávacích programů a je klíčové na cestě k růstu odborných kompetencí pracovníků ŠPZ a PPP budou vhodně zvoleny.

Vzdělávání pracovníků SŠ, VOŠ, Konzervatoří a školských zařízení

Podpora opatření a aktivit zaměřených na vzdělávání pracovníků ve vzdělávání (SŠ, VOŠ, konzervatoří), a to včetně vzdělávání ve firmách, podpora opatření a aktivit zaměřených na vzdělávání pracovníků školských zařízení a na rozvoj kompetencí vedoucích pracovníků SŠ, VOŠ, konzervatoří a školských zařízení v oblasti pedagogického leadershipu, manažerských a řídících kompetencí.

Do aktivit jsou zahrnuti všichni partneři, kteří zajistí vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v celé řadě klíčových témat.

Cílem aktivity je podpora opatření a aktivit zaměřených na vzdělávání pracovníků ve vzdělávání (SŠ, VOŠ, konzervatoří), a to včetně vzdělávání ve firmách, podpora opatření a aktivit zaměřených na vzdělávání pracovníků školských zařízení a na rozvoj kompetencí vedoucích pracovníků v oblasti pedagogického leadershipu, manažerských a řídících kompetencí. Dílčím cílem realizace klíčové aktivity je pak prohloubit a rozšířit manažerské dovednosti a další potřebné kompetence již proškolených i nových zástupců škol v oblastech osobnosti ředitele jako lídra s důrazem na práci s vnitřními a vnějšími záměry, vizí, osobními vlivy a rozhodovacími procesy, zahrnujícími sebepoznání, sebeřízení a seberozvoj. Dále se partner projektu zaměří na sérii vzdělávacích aktivit pro pedagogické a poradenské pracovníky pražských ZŠ, které budou zahrnovat školení, workshopy, supervize, metodiky a individuální konzultace, zaměřující se na dovednosti spojené s péčí o duševní zdraví žáků i pedagogů. Témata pokrývají podporu duševního zdraví ve školním prostředí, třídnické hodiny, posilování zdravých vztahů ve třídě jako prevenci šikany a kyberšikany a digitální wellbeing s důrazem na zdravé využívání technologií a prevenci digitální únavy. Cílem programu je zvýšit odbornou úroveň pedagogů, podpořit zdravý vývoj dětí a vytvořit pozitivní a bezpečné školní prostředí.

Podpora spolupráce a komunikace mezi aktéry vzdělávací politiky na území kraje

Podpora opatření a aktivit, které rozvojem obousměrné komunikace mezi krajským úřadem
a územím a podníceným spolupráce aktérů vzdělávací politiky na území kraje přispějí k naplnění cílů projektu iDZ Praha. Činnost jednotlivých platforem je pro nás odbornou základnou, na které jsou následně v celé řadě případů formovány další podpůrné vzdělávací, či poradenské aktivity. Od platforem tak očekáváme nejen přínos v prostém vzájemném sdílení informací, ale společnou snahu o maximální efektivitu při realizaci odborných aktivit.

Cílem realizace aktivity je podpora opatření a aktivit, které přispějí k rozvoji obousměrné komunikace mezi krajským úřadem a územím a podnítí spolupráci aktérů vzdělávací politiky na území kraje. Činnost jednotlivých platforem je pro nás odbornou základnou, na které jsou následně v celé řadě případů formovány další podpůrné vzdělávací či poradenské aktivity. Od platforem tak očekáváme nejen přínos v prostém vzájemném sdílení informací, ale společnou snahu o maximální efektivitu při realizaci odborných aktivit. Frekvence setkávání platforem bude minimálně 2x během 12 po sobě jdoucích měsíců. Agenda platforem bude relativně široká a počítáme proto s částečným využíváním členění do tematických panelů. Celkem budou v rámci projektu vytvořeny 4 funkční platformy:

    • Platforma pro setkávání vedoucích pracovníků SŠ (HKP)

    • Platforma pro setkávání vedoucích pracovníků ŠPZ (HKP)

    • Platforma pro setkávání s realizátory projektu MAP (HKP)

    • Platforma pro setkávání vedoucích pracovníků MŠ (HKP)

Vnitřní hodnocení projektu

Cílem aktivity je zhodnocení dopadu (případně vnímaného dopadu) realizovaného projektu na všechny relevantní cílové skupiny (vyhodnocení dopadu u žáků SŠ může být v odůvodněných případech realizováno prostřednictvím šetření na ostatních relevantních cílových skupinách), diseminace zjištění a spolupráce s ŘO OP JAK na vyhodnocení celé výzvy.

Nástrojem k dosažení cílem bude komplexní systém evaluace, který v rámci projektu vznikne a bude implementován. Metodické nastavení evaluace bude garantovat erodovaný odborník na tuto oblast, nominovaný ze strany VŠCHT. Evaluační tým pak bude doplněn o další pracovníky všech zapojených partnerů a příjemce. Tento tým se bude podílet na metodickém nastavení a zvládnutí celé této aktivity, včetně navazující komunikace se zástupci řídícího orgánu. Práce budou vykonávány na základě evaluačního plánu.

V souladu s plány bude probíhat sběr dat a průběžné vyhodnocení, včetně návrhu případných korektivních opatření. Vyhotovena bude závěrečná souhrnná evaluační zpráva.

V rámci klíčové aktivity nepočítáme s nákupem zařízení, vybavení a dlouhodobého majetku. Využíváno bude technické vybavení členů odborného týmu.

Cílová skupina bude zapojena nepřímo – poskytovaná zpětná vazba bude zdrojem informací pro jednotlivé prvky evaluačních aktivit.

Partner (VŠCHT) bude hlavním koordinátorem povinné aktivity spjaté s evaluací celého projektu. Nastaví parametry sběru dat a se všemi partnery projektu se bude podílet na jejich sběru a následně i vyhodnocení, které by mělo zabezpečit efektivní vynaložení finančních prostředků na realizaci celého projektu. V kontextu strategických dokumentů KAP3 a DZ hl. m. Prahy se konkrétně jedná o plnění níže uvedených bodů.

Vznik center excelence

Cílem této aktivity je podpora opatření a aktivit, které povedou ke vzniku center excelence odborného vzdělávání na dvou středních odborných školách na území hl. m. Prahy.

Vznik a podpora provozu center excelence, pilotní ověření programů CŽV (HKP)

Za účelem zajištění vzdělávacích aktivit pro cílové skupiny vzniknou 2 centra excelence pro obory umělecký truhlář a kadeřník, která budou umožňovat vzdělávání s využitím nejmodernějších technologií na půdě dvou různých středních škol na území hlavního města Prahy. Vznik center excelence a jejich vybavení je předpokladem pro zvýšení zájmu SŠ, VOŠ a konzervatoří o poskytování celoživotního učení a tím pro naplňování cílů projektu. Primárně se bude jednat o soubory nářadí, náčiní, pomůcek, strojů a zařízení specifikovaných níže.

Zvýšení dostupnosti aktivit pro neorganizovanou mládež

Cílem aktivity je vznik otevřených klubů pro mládež v rámci středisek volného času (SVČ), která budou nabízet volnočasové aktivity motivující ke smysluplnému trávení volného času všem zájemcům
bez ohledu na jejich ekonomický status, s akcentem na mládež, která předčasně odešla ze vzdělávání, je v obtížné životní situaci nebo je jí ohrožena.

V rámci hlavního města Prahy plánujeme otevřít 3 takové kluby (OK Ulita, OK Hasičárna, Klub 6), zajištěné s pomocí 2 různých provozovatelů (DDM Praha 3 a 6).

Kluby budou zaměřeny na smysluplné trávení volného času. Některé budou ve svém programu aktivity kombinovat, jiné budou více zaměřené na oblast sportu, či umění. Zaměření klubů bude zvoleno ze strany jednotlivých DDM.

V souhrnu budou kluby otevřené 87 provozních měsíců, každý jednotlivý klub bude provozován minimálně 4 hodiny týdně, minimálně po dobu jednoho školního roku. Zavazujeme k naplnění min. počtu 3 účastníků v každém z provozních dní. Počítáme však s průměrnou návštěvností 10 žáků/denně.

Realizaci aktivity plánujeme v letech 2025-2028.

Každý z otevřených klubů počítá s realizací výjezdních mimoškolních akcí, a to vždy minimálně v rozsahu stanoveném výzvou (min. 2 akce ročně, každá v minimálním rozsahu 6 vyučovacích hodin). Celkem je v plánu realizace 27 výjezdních akcí. Každé jednotlivé výjezdní akce se zúčastní minimálně 9 účastníků ve věku 6 až 18let.

Provoz jednotlivých klubů bude díky činnosti projektu podpořen, a to díky financování personálu a materiálně technického zajištění.

Na činnosti jednotlivých klubů se budou podílet lektoři různě v návaznosti na intenzitu provozu a počet klientů, kterým budou kluby otevírat své provozy, počítáme i se současným zapojením dvou osob personálu do provozu.

Realizace dalších aktivit plánovaných ve strategických dokumentech Prahy

Cílem realizace aktivity je prostřednictvím opatření a aktivit vedoucích k naplnění témat, která si jako klíčová/prioritní stanovil kraj ve svém DZ, zkvalitnit pražské školství. Mezi tato témata patří:

    • podpora moderních didaktických forem vedoucích k rozvoji klíčových kompetencí pedagogických pracovníků (např. formou metody Neuro Flow),

    • podpora pedagogických a didaktických kompetencí pracovníků ve vzdělávání a podpora managementu třídních kolektivů,

    • rozvoj podnikavosti, iniciativy a kreativity,

    • rozvoj polytechnického vzdělávání (prostřednictvím programu interaktivní polytechnické expozice či polytechnických programů přímo v prostředí škol, realizace nadstavbových kroužků v Centrech interaktivní výuky či Polytechnických hnízdech, realizace TOP kempů pro nadané žáky, workshopů s odborníky z praxe či exkurzí do provozů podniků a institucí vědy a výzkumu, pořádání dovednostních polytechnických soutěže Sollertia)

    • podpora spolupráce škol a zaměstnavatelů,

    • vzdělávání pro udržitelný rozvoj

    • posílení konceptu wellbeingu v prostředí pražských škol,

    • program podpory pro dětské domovy

    • zajištění fungujícího vzdělávacího portálu prazskeskoly.cz.

Tato témata vychází z potřeb území definovaných strategickými dokumenty (DZ, Analýza potřeb v území, Analýza potřeb škol v hl. m. Praha) a byla definována jako klíčová pro zkvalitnění pražského školství.

Do aktivity jsou kromě příjemce přímo zapojeni i všichni partneři, kteří disponují potřebnými odborníky a kompetencemi pro realizaci aktivit v požadovaném objemu výstupů. Partneři při realizaci aktivit v řadě případů vychází z aktivit již realizovaných a osvědčených v minulých projektech MŠMT, zájem cílových skupin (žáci, pedagogičtí pracovníci, pracovníci ve vzdělávání, široká veřejnost) i pozitivní přínos do vzdělávacího systému je tedy již prověřen. Tyto aktivity pak dále inovuje, rozšiřuje či na ně navazuje v rámci projektu iDZ.

Podpora zvyšování kvality přípravy budoucích učitelů a učitelek mateřských škol na SŠ a VOŠ

Cílem aktivity je zlepšit kvalitu přípravy budoucích učitelů/učitelek mateřských škol na SŠ a VOŠ a zároveň reagovat na poptávku po dalším posílení spolupráce mateřských škol a škol pedagogických. To povede k růstu kvality praxí a posílí prvek vzájemné spolupráce škol různého typu. Projekt na tuto poptávku reaguje ustavením a podporou aktivní partnerské sítě mateřských škol, pedagogických škol a dalších relevantních subjektů. Jádrem spolupráce bude fungující odborná platforma, věcně spadající do jiné klíčové aktivity, doplněná o sadu níže uvedených cíleně zaměřených vzdělávacích aktivit a dalších opatření.

Jádrem spolupráce bude fungující odborná platforma, doplněná o sadu cíleně zaměřených vzdělávacích aktivit a dalších opatření, jejíž činnost bude navazovat na již existující a fungující platformu, podpora plnohodnotného fungování platformy, a to včetně případných nových odborných panelů.

Zařazeny jsou dále opatření a akce zaměřené na sdílení dobré praxe. Za účelem zmapování stávající podoby podpory realizace praxí proběhne screening praxí, který aktuální stav vyhodnotí a navrhne příslušná opatření. Vzniknou jak nové, tak navazující aktualizované screeningy obsahující návrhovou část a akční plán podpory.

V rámci KA také vznikne metodický dokument pro vedoucí pracovníky škol, který bude vycházet ze stávající metodiky praxí a bude mířit primárně na cílovou skupinu vedoucích pracovníků a posílení jejich kompetencí a bude realizován workshop pro provázející učitele a pro pedagogické pracovníky MŠ a pedagogických škol, zaměřený na klíčové oblasti s potenciálem pozitivního posunu.

Vypsané termíny

Aktuálně zde nejsou žádné nadcházející akce.

Pořadatel

Kontakty

Adresa konání

Nám. Franze Kafky 17/7, 110 00, Praha 1

Obecné kontakty

redakce@prazskeskoly.cz

https://www..prazskeskoly.cz

Komentáře (0)

Napsat první komentář
Napsat komentář

Napsat komentář

Sledovat
Sleduje: 0
X

Sledovat

E-mail: *